第五十四章为五陵少年建立学籍档案（1/3）

张瑞觉得既然希望这位教习不偏不倚，首先自己就要对诸子百家一视同仁，不能因为郑玄研究过经学就对其有所厌恶。

便端正了态度，对司马徽问道：“郑玄儒家学识丰厚孤有所耳闻，只是其对诸子百家涉猎情况究竟如何？”

司马徽说道：“先王之时，并无儒家之言。君子皆习六艺，礼、乐、射、御、书、数。”

张瑞点头，最晚在周礼中就已经明确提出了这六门必修课。

而孔子还要等到春秋时期，才提出复古礼，儒家学派的发展时间更加靠后。

司马徽双手一拍，说道：“早在郑玄年轻时，从关西名士马融处游学结束返回关东，马融便曾感慨诗书礼乐皆东矣。”

“因而郑玄早在数十年前便已精通数算、音乐、礼仪、射术、文学、书法等方方面面。”

“此后数十年郑玄一直博览各家经典，博采众家之长。对天文、历法、地理、奇门、音韵、训诂、校雠、词汇皆有所涉猎。”

“郑玄对长安学宫各学院学术可有了解？”张瑞问道。

司马徽点头，说道：“今岁年初，袁谭攻破北海，孔融经徐州投奔朝廷，郑玄心慕长安学宫三百万册典籍，便随孔融一同抵达长安。如今郑玄一直在长安学宫之中博览各家经典。”

闻言，张瑞颇为欣慰，当初设立雍台阁，便是期望有朝一日能实现这种情景。将汉室皇家藏书公诸于众，让四海八方的学者都有机会汲取先贤智慧。

这一幕的实现，将使前人智慧得以流传，使文明水平得以发展。

当然，最直接的利益还是，吸纳天下学者为长安所用。

郑玄这种文坛泰斗都被吸引到了长安，张瑞相信还有更多学者加入了长安学宫。

“既然是大祭酒力荐，那便由郑玄为关西学童启蒙。随后孤将会送张嘉与张玉环前来进学，关西文武将校家中幼子一会一同进学。”

随后张瑞郑重的说道：“孤今日在此立下规章，学校便是学校，各项事务皆以教习为尊。任何官员文武不得以权势干预，学员之中敢有人飞扬跋扈，飞鹰走马，直接罢黜。”

“凡学院罢黜之人，无论文科、武考，皆不允许参与。”

借着这次设立启蒙学童，张瑞有意梳理整个教育体系，逐渐规范化学校教育模式，避免学堂逐渐堕落成后世私塾模样。教习在上面枯燥读书，纨绔子弟在下面结伴打闹。

为天下每个学子建立档案的宏伟目标还实现不了，但为这群五陵少年建立一份档案，长安提学司还是富有余力的。